Дистанційне навчання 28. 05. 2020 р.

Українська мова. Тема: Узагальнення і систематизація знань учнів. Підсумок за рік.

Доброго ранку, мої любі учні та найвідповідальніші батьки!

Ми разом з вами співпрацювали тривалий період. І ось сьогодні настав час насолодитися переможним останнім уроком з української мови! Тому навантажувати завданнями не буду: виконайте 1-3 завдання на картці, а замість 4 завдання - напишіть на вибір6 текст-розповідь, текст-опис, текст-міркування - на тему "Мої плани на літні канікули".

Д/з: намалюйте ілюстрацію до свого твору!

Математика. Тема: Узагальнення і систематизація знань учнів. Підсумок за рік.

З математики теж є привід для радощів! Сьогоднішній урок останній в цьому навчальному році. Тож, виконайте странно завдання і з насолодою вирушайте назустріч літу!

 - Виконайте письмово обчислення № 1171.

 - Письмово виконайте задачі на картці: 

Успіхів Вам, мої розумнички!!!

Дистанційне навчання 27. 05. 2020 р.

Українська мова. Тема: Повторення вивченого за рік.

Доброго ранку, мої кмітливі філологи! Сьогодні ми вкотре присвятимо урок повторенню вивченого матеріалу, це дасть нам можливість стати ще мудрішими!

Пригадайте, що таке синоні та антоніми (за потреби користуйтеся змістом підручника). 

с. 188, впр. 468 - письмово виконайте зазначену вправу.

Письмово виконайте 1-3 завдання на картці.

Д/з: письмово виконайте 4 завдання на картці.

Математика. Тема: Повторення додавання і віднімання трицифрових чисел.

Настав час пригадати як старанно ми здобували знання.

сьогодні ми повторимо додавання та віднімання трицифрових чисел.

Пригадайте, які скільки і які розряди містить трицифрове число? (3 розряди: одиниці, десятки, сотні).

 - с. 174, № 1164 - усно знайдіть частку та остачу.

 - Усно виконайте № 1165.

 - Письмово розв'яжіть задачу № 1166.

- прочитайте задачу,

- про що в ній розповідається?

- скільки одержали кілограм льону?

- а що сказано про кількість насіння?

- про що запитується в задачі?

- чи можемо ми відразу дати відповідь на запитання?

- яку дію необхідно для цього виконати?

Запишіть розв'язання задачі.

- Самостійно виконайте задачу № 1167.

Д/з: письмово виконайте завдання на картці.

Дистанційне навчання 26. 05. 2020 р.

Літературне читання. Тема: Вчися фантазувати. Галина Кирпа "Чого я другу не сказав".

Доброго ранку!

Вчора ми вчилися бачити красу, а сьогодні навчимося бути чарівниками та фантазувати!

Для того, щоб відбулася магія потрібно створити навколо себе спеціальну чарівну атмосферу. Для кожного вона своя: хтось дає політ фантазії, слухаючи улюблену музику, хтось прогулюючись лісом чи парком, а комусь достатньо залишитися наодинці з улюбленою книгою.

Оберіть, що саме вам імпонує.

Прочитайте вірш  "Чого я другу не сказав" на с. 185 та поміркуйте, які рядки свідчать, що друзі неабиякі фантазери.

Дайте відповіді на запитання с. 186.

Уявіть себе чарівником та пофантазуйте... розкажіть близьким якусь фантастичну історію, яка зможе їх здивувати та змусить повірити у правдивість.

Д/з: запишіть історію, про яку ви б розповіли друзям при зустрічі.

Математика. Тема: Письмове ділення на одноцифрове число виду 273:3.

Усно знайдіть частку і остачу № 1159.

Розгляньте пояснення ділення виду 273:3 у № 1160. Зверніть увагу, що якщо 2 сот. не діляться на 3, то перше неповне ділене 27. Уважно прочитайте пояснення (пояснення запам'ятайте).

Письмово виконайте № 1162.

Д/з: письмово розв'яжіть задачу № 1163.

Українська мова. Тема: Повторення вивченого за рік.

Письмово виконайте вправу 462 с. 185 - поміркуйте над змістом прочитаного.

Письмово виконайте  1-2 завдання на картці.

Д/з: виконайте письмово 3 завдання на картці вище.

Дистанційне навчання 25. 05. 2020 р.

Літературне читання. Тема: Як побачити красу. Василь Сухомлинський "Сергійкова квітка".

Доброго ранку понеділка, мої читайлики!

Щомиті ми спостерігаємо за неймовірно красивими речами, але не завжди вміємо їх побачити.

Сьогодні талановитий письменник та педагог Василь Сухомлинський навчить нас бачити красу.

Тож, не будемо гаяти часу, а розпочнемо хутчіш!

с. 183-185 - як завжди наш підручник багато чому нас навчає, а зараз на вказаних сторінках на вас чекає світ прекрасного.

Прочитайте оповідання та поміркуйте, хто отримав найцінніший подарунок.

с. 185 - дайте відповіді на запитання.

с. 184 - розгляньте малюнок та спробуйте вгадати, хто на ньому Сергійко? Обгрунтуйте свою думку.

Поміркуйте, яку б назву ви дали оповіданню! 

Математика. Тема: Письмове ділення на одноцифрове число(за матеріалом попередього уроку).

Пригадайте спосіб письмового обчислення, який ми розглянуи на поперредньому уроці!

Письмово знайдіть половину та третину чисел вказаних у № 1151.

Писмьово розв'яжіть задачу № 1152

- прочитайте задачу.

- про що в ній розповідається?

- скільки годин летів літак?

- яку відстань він подолав за 2 години?

- про що запитується в задачі?

- чи можемо ми відразу знайти скільки він пролетить за годину?

- яку дію необхідно виконати? (ділення запишіть у стовпчик).

Запишіть та розв'яжіть задачу.

№ 1153 - письмово знайдіть периметр прямокутника. Попередьо знайшовши його довжину.

Д/з: писмово порівняйте іменовані числа № 1156.

Математика. Тема: Розвиток зв'язного мовлення. Стислий переказ.

Уважно декілька разів прочитайте твір "Біда", спробуйте скласти план для письмового стислого переказу.

Біда

Настали перші приморозки. Річка вкрилася кригою.

Під час зимових канікул двоє хлопчиків пішли ковзатися. Спочатку вони ковзалися біля берега, а потім – на середині річки. Крига раптом проламалася. Хлопчики опинилися у воді. Вони почали кликати на допомогу.

Їх крики почули люди. Дітей витягли і відвезли до лікарні. Відтоді вони добре запамʼятали, що на кризі треба бути обережними.

Для допомоги у написанні, користуйтесь опорними словами і виразами: крига, ковзатися, середина річки, крига проламалася, крики, люди, лікарня.

Пропоную такий план для переказу:

1.  Перші приморозки.

2.  Зимові канікули.

3.  Пригода на річці.

4.  Дітей врятовано.

Д/з: складіть пам'ятку поводження на кризі та воді.

Природознавство. Тема: Контрольна робота. Онлайн-тест "Огранізм людини".

Повторіть вивчений матеріал с. 168-169 підручника (ви давали усно відповіді на запитання).

Перейдіть за посиланням та виконайте онлайн-тест  Організм людини. 

Тест активний до 27. 05 до 21.00. УВАГА: час проходження 15 хвилин і лише одна спроба виконання. Будьте уважні та не поспішайте!

                   Дистанційне навчання 22. 05. 2020 р.

Літературне читання. Тема: Пробуємо складати рими, продовжувати рядки. Наталія Хаткіна. "Веселі римки". 

Доброго ранку, мої любі!

Сьогодні до вас цікава пропозиція - хочете спробувати себе в ролі поета? 
А якими вміннями та талантами повинен володіти письменник?
Я на це запитання відповім коротко - це вміння складати рими та неуловимий політ фантазії.
То що, політаємо???
Перш, ніж піти у самостійне письменницьке плавання, давайте познайомимося із твором Н. Хаткіної "Веселі римки".
Прочитайте вірш на с. 183 та доберіть необхідні рими.

А зараз спробуйте самостійно продовжити ланцюжки римованих слів с. 183. При цьому не забудьте, що римування - це співзвучне закінчення слів.
Вмикайте на повну потужність політ своєї фантазії та спробуйте скласти невеличкий віршик!

Математика. Тема: Ознайомлення з письмовим діленням на одноцифрове число виду 966:3.

Сьогодні ми познайомимось із діленням в стовпчик. Тому будьте уважними та зосередженими.
Відкрийте с. 172, письмово виконайте № 1148 - перевірте правильність віднімання дією додавання.

Уважно ознайомтесь із № 1149. Як бачимо нам потрібно поділити 966 на 3. Для цього, ми 966 розкладаємо на розрядні доданки і кожен з них ділимо на 3 (прочитайте усне пояснення).
Під усним поясненням розписано, як міркувати при письмовому діленні. Як бачимо ділити починаємо із сотень, потім десятки і одиниці. Розгляньте пояснення та запам'ятайте його: 

№ 1150 - письмово виконайте ділення (за потреби звертайтесь до пояснення вище).
Щоб перевірити чи правильно поділили спробуйте спосіб усного обчислення.


Я у світі. Тема: Практична робота "Що я можу розповісти про Україну своїм ровесникам за кордоном?".

Нещодавно ми долучалися до святкування Дня Європи, досліджували європейські країни. 
А що ж цікавого ми знаємо про рідну державу?
Маю до Вас, мої дослідники, серйозне завдання: дослідити чим славиться наша Україна та уявити, що вам потрібно про неї розповісти своїм ровесникам із-за кордону. Познайомте їх з Україною так, щоб вони виявили бажання завітати в гості!
Результати своїх досліджень представте у вигляді проєкту: на плакаті, презентації чи як вам буде зручно, при цьому супроводжуючи текстом! (записати відео 3-5 хв.)
Відео-ресурси для допомоги у роботі: 
Визначні місця
7 чудес української природи
найдивовижніші місця України

(виконані роботи надіслати до 26.05.2020 до 15.00 - ця робота буде заліком за предмет "Я у світі")

Дистанційне навчання 21. 05. 2020 р. 

Математика. Тема: Аналіз контрольної роботи. Узагальнення і систематизація знань учнів.

Доброго ранку, розумники!

Вчора ми плідно попрацювали, тож сьогодні підведемо підсумки виконаної роботи.

Але спочатку повторимо одиниці вимірювання величин:

А зараз пропоную уважно ознайомитись із завданнями подібними до завдань, які були на контрольній роботі.

Будьте уважні, зараз обчисліть вирази та рівняння.

Д/з: розв'яжіть задачу та обчисліть вирази з величинами.

Українська мова.Тема: Повторення вивченого за рік. Апостроф.

Пригадайте, для чого в мовленні вживається апостроф?

Після яких та перед якими буквами пишеться апостроф?

Відновити знання допоможе відео.

с. 182, впр. 454 - прочитайте та спишіть речення, виконайте запропоновані завдання вправи.

 Письмово виконайте завдання на картці:

Д/з: виконайте письмово вправу 456, с. 182.

                      Дистанційне навчання 20. 05. 2020 р.

Літературне читання. Тема: Про захоплення і улюблені справи. Іван Світличний "Слухала лисичка солов'я".

Доброго травневого ранку!
Хутчіш всі збирайтесь на урок, не хитруйте, не мудруйте, разом з автором мандруйте!
А в читацьку подорож ви відправитесь з Іваном Світличним!
Він відкриє вам секрети хитрощів.
Пригадайте, кого вважають найхитрішим у світі?
В яких творах вам доводилось зустрічатися з лисичкою?
Виразно прочитайте вірш "Слухала лисичка солов'я". За описом автора намалюйте портрет лисички.
- Поміркуйте, чи погоджуєтесь ви з тим, що говорить І. Світличний про лисичку?!

Д/з: приготуйте власну розповідь з елементами опису про хитрунку-лисичку.

Українська мова. Тема: Повторення вивченого про частини мови.

На попередніх уроках ви показали, що ваші знання заслуговують на повагу.
Сьогодні ми закріпимо деякі вміння та напишемо списування із завданнями.

Для того, щоб без помилок написати списування із завданнями, виконайте тест, можна усно а за потреби за допомогою зверніться до підручника(повторити правила).

Виконайте списування із завданням під текстом.

Д/з: складіть 3 речення, підкресліть в кожному головні та другорядні члени речення.


Математика. Тема: Контрольна робота. "Повторення вивченого за рік".

Сьогодні ми перевіримо як ми старалися протягом року. а допоможе нам в цьому добре написана контрольна робота.
Перш, ніж перейти до написання пригадайте способи множення та ділення, пертворення іменованих чисел та компоненти дій множення та ділення.

Уважно читайте завдання та самостійно виконайте роботу (надіслати фото виконання до 22. 05. до 17. 00)

Будьте уважними! Успіхів!

Дистанційне навчання 19. 05. 2020 р.

Літературне читання. Тема: Гумористична казка. Микола Носов "Як Незнайко складав вірші". Переказ твору.

Доброго ранку! Бажаю бадьорого настрою!!!

Сьогодні ми познайомимось із цікавою гумористичною казкою про Незнайку.

Пригадайте, що вам відомо про цього допитливого героя?

Хто ж він такий? І чому йому так багато уваги?

Спробуємо розібратися, прочитавши гумористичну казку "Як Незнайко складав вірші".

Але перш, ніж розпочнемо читати прослухайте аудіо-запис казки та зверніть увагу на інтонацію Казка.

с. 175-179 - прочитайте казку та поміркуйте чому Незнайко не міг визначитися ким хоче стати?

Дайте відповіді на запитаня та знайдіть їх в тексті:

Д/з: приготуйте стислий переказ казки.

Українська мова. Тема: Аналіз контрольної роботи. Узагальнення і систематизація знань учнів.

На минулому уроці ми писали контрольну роботу.

Сьогодні проаналізуємо допущені помилки та спробуємо їх виправити.

З тестами впорались переважно всі добре. Звернімо увагу на завдання письмового характеру. 

- повторіть на які  запитання відповідають дієслова;

- пригадайте, що  таке синоніми та антоніми.

Виконайте подібні завдання, але будьте уважними!

- Запиши питання, на які відповідають подані   

   дієслова.              

Розмовляє  -_______________________

Знайшов -___________________________

Мандрувати -_______________________

- До   поданих слів добери  синоніми

Ходити -  _________________________

Говорити - ________________________

Радіти -____________________________

- Випиши дієслова.
Замислився, сумний, зелень, гуркоче, затишок, рибалить, стрибати, мерзла, перукар, лікував, звертали, мерзнути, водій.

- Спиши , добираючи з дужок потрібне за змістом дієслово.

Нарешті  ( прийшла, зайшла, насунула)  весна. Тепле проміння ( зігріло,  окутало ) землю. З вирію вже (налетять ,повернуться)  птахи.

Д/з: Прочитайте текст "Вишиванка - оберіг", знайдіть та випишіть з нього дієслова разом з іменниками з якими вони пов'язані.

Математика. Тема: Повторення обчислення значень виразів на кілька дій. Перевірка ділення з остачею. 

Пригадайте, як перевірити ділення з остачею?

№ 1141 - обчисліть з перевірко.

№ 1142 - письмово знайдіть значення виразів.

 Прочитайте задачу № 1144.

- про що розповідається в задачі?

- на чому возили зерно?

- скільки рейсів зробила вантажівка? трактор?

- скільки за 1 рейс перевозить вантажівка? а трактор?

- про що запитується в задачі?

- чи можемо відразу порівняти? Чому не можемо?

- що нам необхідно для цього знати?

- якщо за рейс вантажівка перевозить 10 т, то чи можемо знайти скільки вона перевезе за 6 рейсів?

- якщо трактор за рейс перевозить 5 т, то скільки він перевезе за 3 рейси?

- чи можемо тепер дати відповідь на запитання задачі?

Запишіть та розв'яжіть задачу.

Усно попрацюйе над задачею № 1145.

Д/з: виконайте завдання на картці 1, 3 - письмово, 2, 4 - усно.

Дистанційне навчання 18. 05. 2020 р. 

Літературне читання. Тема: Контрольна робота. Перевірка навички читання вголос "Дівчинка і ромашка".

Доброго ранку, шановні читачі!

Сьогодні на нас очікує дружнє спілкування у поєднані з перевіркою навичок читання вголос!

Щоб пригадати, які критерії оцінювання, я надішлю окремий лист. Також пропоную текст "Дівчинка і ромашка", його дозволяється прочитати декілька разів, так як буде оцінюватись виразність. Для того, щоб послухати, які ви вже розумнички, вашим завданням буде читання тексту вголос, спілкуючись зі мною по відео-зв'язку. 

Терміни виконання роботи до 23. 05. 16. 00. Після перевірки читання вголос, я вам запропоную усні запитаня для перевірки розуміння прочитаного!

Увага!!! Текст ви отримаєте того дня, коли матимете змогу вийти зі мною на зв'язок.

Уважно ознайомтеся з методикою перевірки навички читання вголос!!!

Перевірка навички читання вголос здійснюється в усній формі індивідуально у комплексі з усіма показниками: спосіб, виразність, темп, розуміння прочитаного. Для читання в 3 класі учневі пропонують незнайомий художній, науково – художній текст обсягом 180 – 210 слів. Після читання вголос учню пропонується усно або письмово виконати завдання на розуміння прочитаного.
Перевірка навички читання вголос, у тому числі розуміння прочитаного, може здійснюватись після першого і наступних перечитувань твору. Якщо перевірка здійснюється після першого перечитування, то виразність не враховується, а запитання мають стосуватися фактичного змісту твору: хто?, що?, які?, де?, коли?, як?, які і як відбувалися події?, хто персонажі?, що вони робили?, до якого жанру належить твір?.

Якщо перевірка здійснюється після наступних перечитувань, то виразність враховується, а завдання мають стосуватися визначення теми, основної думки, відтворення послідовності подій, встановлення смислових, причиново – наслідкових зв'язків, рис характеру персонажів, мотивів їхніх вчинків.

Математика. Тема: Повторення ділення з остачею. Повторення множення на одноцифрове число.  Самостійна робота.

Вітаю на уроці математики! 

Познайомившись з темою уроку, ви помітили які ми молодці та як багато вже знаємо?

Сьогодні ми повторимо попередньо вивчене та напишемо самостійну роботу.

Отже, розпочнемо!

Усно виконайте ділення № 1123.

Письмово виконайте № 1128 - накресліть 4 відрізки по 12 см.

 - На кожному позначте вказані частини.

- Порівняйте кожну з частин.

- Зверніть увагу, що в частинах є два числа, одне записане під рискою називають знаменником, а число записане над рискою - чисельником.

- Прочитайте пояснення під номером 1128.

Самостійно!

№ 1124 -виконайте ділення з перевіркою (перевірка множенням письмово).

 № 1125 - виконайте множення у стовпчик.

№ 1127 - розв'яжіть письмово задачу.  (виконану роботу надіслати до 19.05. 17.00)

Д/з: письмово розв'язати рівняння № 1130.

Природознавство. Тема: Органи чуття. Гігієна органів чуття.

Ми знаємо, що організм людини неповторний та унікальний. Він повноцінно функціону завдяки злагодженій роботі всіх систем та органів.

Сьогодні ми поговоримо про ограни чутття, які допомагають  нам орієнтуватися в просторі та отримувати про нього інформацію. 

Перегляньте відео органи чуття та зробіть висновок: чи можливе життя кожного з нас без органів чуття. Або як зміниться наше життя без діяльності хоча б одного з них?

Опрацюйте матеріал в підручнику с. 163-164.

Складіть пам'ятку про дотримання гігієни органів чуття.

Д/з: прочитайте основні правила догляду за органами чуттям, запам'ятайте та дотримуйтеся їх.

Українська мова. Тема: Перевірка мовних знань і вмінь. Мовна тема "Дієслово".

Сьогодні ми підведемо підсумки вивчення теми "Дієслово".
Вашим завданням буде виконати онлайн-тест та письмово декілька завдань.

Тест ви знайдете за посиланням дієслово.

Завдання для письмового виконання:
- Запиши питання, на які відповідають подані   

   дієслова.              

Розповідає -____________

Прочитав - _________________

Писати -____________________     

 - До   поданих слів добери    антоніми  

Говорити - ______________________                                

  Умирати - ____________________    

Відчиняти -_______________________                                                                

- Випиши дієслова.
Співають, радість, вечір, переніс, тримати, тренуватися, вмивалося, ревіла, касир, прозоре, виробник, працюють , міркують .

- Спиши , добираючи з дужок потрібне за змістом дієслово.    

Одним з останніх (залітає, повертається,)  у рідний край соловейко. І тоді у садах ( співають , кричать, лунають) солов’їні концерти. Все  (прокидається, встає) від  сну.

- Склади  есе(невеличкий твір, в якому описані основні  міркування з теми) на тему «Прийшла весна» (4- 5 речень).

Завдання виконати та надіслати мені до 20.05. до 16.00

Дистанційне навчання 15. 05. 2020

Літературне читання. Тема: Краса землі і праці. Любов Забашта "Дивосвіт"...

Доброго раночку, любі читайлики!

За вікном цвіте та надихає весна, а на уроці читання ми не втомлюємося насолоджуватись неймовірними описами природи від талановитих письменників.

Сьогодні помилуємося красою землі прогулюючись рядочками вірша "Дивосвіт...".

Прочитайте вірш та спробуйте уявити себе жителем кожного рядочка! Відчуйте які почуття передає поетеса у вірші. Виразно проделамуйте вірш рідним.

Дайте відповіді на запитання с. 171, якщо виникнуть труднощі здійсніть повторну прогулянку розділом!

Математика. Тема: Повторення нумерації трицифрових чисел. Письмове множення на одноцифрове число виду 182*3, 151*6.

- Усно виконайте завдання № 1115, пригадайте які розряди присутні у трицифрових числах.

- Пригадайте правило виконання письмового множення.

- Уважно перевірте чи правильно виконано множення у № 1117?

- Попрацюйте самостійно: письмово виконайте множення № 1118 - множення записуйте у стовпчик.

- Повторіть множення на одноцифрове число переглянувши відео-урок.

- Письмово попрацюємо над задачею № 1119.

- прочитайте задачу,

- про що в ній розповідається?

- скільки взяли свинцю?

- що сказано про кількість олова?

- про що запитується в задачі?

- чи можемо ми відразу дати відповідь на запитання задачі?

- що можемо знайти відразу? (кількість олова)

- яку дію необхідно виконати? (множення)

- знаючи скільки у сплаві свинцю і олова окремо чи можемо знайти скільки всього вийшло сплаву?

Запишіть та роз'яжіть задачу.

Я у світі. Тема: Правила життя в суспільстві.

Сьогодні нам допоможе урок-онлайн познайомитись з основними правилами життя в суспільстві. Будьте слухняними учнями.

Наприкінці, уроку випишіть для себе основні правила, що допоможуть бути повноцінним учасником суспільства.

Хороших вихідних та вдалого відпочинку, любі друзі!!!

Дистанційне навчання 14. 05. 2020 р.

Українська мова. Тема: Повторення вивченого. Частини мови (дієслово).

Доброго ранку, вітаю на уроці приємних спогадів української мови!

Сьогодні приємно проведемо час за спогадами про найпрацьовитішу частину мови! 

Здогадалися про що йде мова?

Це безумовно - дієслово!

А що нам відомо про цю частину мови?

- що таке дієслово?

- які часові форми має дієслово? (с. 167)

Письмово виконайте впр. 420, с. 168 випишіть у три колонки дієслова теперішнього, минулого та майбутнього часу.

с. 176 - повторіть правило, письмово виконайте вправу 443.

с. 177 - повторіть розбір дієслова як частини мови.

Розберіть дієслово, знайшовши його в реченні: Ранкове сонце прокинулося з теплою посмішкою. (речення не списувати)

Д/з: повторити правила, виконати завдання на картці.

Математика. Тема: Повторення таблиць множення та ділення. Розв'язування задач.

Сьогодні ми продовжимо тему минулого уроку. 

Таблицю на 6 і 7 повторили?

Зараз ми це перевіримо, усно обчисліть вирази на картках:

Письмово розв'яжіть задачу № 1102:

- прочитайте задачу,

- про кого в ній розповідається?

- скільки осіб відвідали виставку першого дня?

- другого?

- яку частину всіх відвідувачів становили третьокласники?

- про що запитується в задачі?

- чи можемо відразу дати відповідь на запитання задачі? 

- що можемо знайти за відомими даними? (скільки відвідало осіб 2 дня);

- яку дію для цього необхідно виконати? (множити у стовпчик);

- знаючи скільки осіб відвідало першого і другого дня, чи можемо знайти скільки всього відвідувачів було за два дні? (так)

- якою дією? (додавання)

- чи можемо терер знайти скільки третьокласників було? (так)

- яку дію необхідно виконати? (ділення).

Запишіть та розв'яжіть задачу.

Попрацюємо над задачею № 1104.

- прочитайте задачу,

- по що в ній розповідається?

- по скільки дерев яблунь було в кожному ряду?

- скільки груш було?

- скільки всього дерев посадили?

- про що запитується в задачі?

- що можемо відразу знайти за відомими даними? ( скільки груш)

- яку дію необхідно виконати? (множення)

- всього дерев посадили 143, скільки з них груш ми знайшли. Чи можемо знайти скільки рядів залишається для посадки яблунь? (можемо)

- якою дією? (віднімання)

- знайшовши скільки рядів для яблунь та по скільки в кожному ряду, чи можемо дати відповідь на запитання задачі? (так, помножити).

Запишіть та розв'яжіть задачу.

Д/з: розв'яжіть задачу № 1105, обчисліть вирази № 1106.

Основи здоров'я. Тема: Вчимося відпочивати. Ознаки втоми і перевтоми.

Сьогодні на уроці ми буде робити неймовірне - вчитися відпочивати. Виявляється це справа непроста, яка вимагає певних вмінь.

Отже, пропоную для початку з'ясувати, кому потрібно відпочивати, адже не варто плутати відпочинок з неробством!

Відпочивати потрібно людям, які внаслідок виконання певної діяльності зазнали відчуття втоми.

Найпоширеніші ознаки втоми:

- відчуття знесилення — коли людина відчуває, що не спроможна виконувати звичайні функції належним чином;

- неуважність та погіршення концентрації;

- погіршення пам’яті; 

- уповільнення процесів мислення, зменшення глибини та критичності мислення;

- зниження цікавості до роботи;

- підвищена дратівливість;

-  сонливість;

- реакція серцево-судинної системи — підвищення рівня артеріального тиску та частоти пульсу.

Усі ці симптоми сповіщають, що саме час зупинитися, відпочити та відновити втрачені сили.

Інакше ви ризикуєте отримати перевтому — сукупність стійких, несприятливих для здоров’я функціональних зрушень в організмі, після яких украй важко повернутися до норми.

      Крім того, внаслідок перевтоми виникає хронічна гіпоксія (киснева недостатність) і порушення нервової діяльності.

Ознаки перевтоми:

- головний біль;

- підвищена втомлюваність;

- хронічна дратівливість;

- нервозність;

- порушення сну;

- загострення хронічних захворювань;

- можливе виникнення артеріальної гіпертензії, виразкової хвороби, ішемічної хвороби серця.

Отже, як ми бачимо є ціла сукупність факторів, які впливають на організм людини, спонукаючи її до відпочинку.

Найкраще для відпочинку підходить діяльність, яка приносить задоволення та передбачає фізичну активність. Не забувайте, що однотонна робота теж спричинює втому.

Додатково матеріал до уроку знайдете в підручнику с. 134-137.

БЕРЕЖІТЬ СЕБЕ ТА СЛІДКУЙТЕ ЗА РЕАКЦІЄЮ ОРГАНІЗМУ НА ВИКОНУВАНУ ДІЯЛЬНІСТЬ!!!

Дистанційне навчання 13. 05. 2020 р.

Літературне читання. Тема: Співуча зустріч весни. М. Познанська "Співай, соловейку!". За Борисом Комаром "Як співає соловейко". Образ пташки у поезії і описі.

Доброго раночку, чарівного травневого дня!

Любі дітки, поділіться секретом, що змушує вас прокидатися зранку?

Не буду приховувати, що мене переважно будить будильник, але... з настанням потепління я прокидаюся під дзвінкі мелодійні співи птахів!

Пропоную послухати спів дивовижної пташки, яка замінює оркестр пташиний, бо вправно змінює свої мелодії спів.

Прослухавши спів та познайомившись з його виконавцем, пригадайте, чи доводилось раніше вам бачити або чути цього птаха?

 - Цей дзвінкоголосий красень - соловейко!

Його спів завжди зачаровував людей і йому присвячували поезії.

Сьогодні ми і познайомимось із творчістю М. Познанської та Б. Комара. 

Прочитайте вірш "Співай, соловейку!" - с. 169 та зверніть увагу як описує авторка птаха.

Прочитайте твір-опис с. 170 - порівняйте чи схожі описи птахів у прочитаних творах.

Дайте відповіді на запитання с. 169-170.

Д/з: на основі прочитаних творів створіть словесний портрет соловейка (зовнішність, звички, характер співу).

Математика. Тема: Повторення таблиць множення і ділення. Письмове множення на одноцифрове число виду 213*3, 127*3.

Посилання на урок математики!  Успіхів!

Українська мова. Тема: Повторення вивченого. Частини мови (дієслово).

Урок української мови зачекався на завзятих учнів!